M Trata-se de um instrumento seus objetivos. É com essa finalidade, seções estruturadas, semi-estruturadas e abertas dentre outras, que as universidades disponibilizam Cabrera; Espin, Curso 5 Perguntas abertas estudantes 2. Idade 3.

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Sexo 4. País de procedência 5. Qualidade dos serviços oferecidos 9 Escala Likert 7. Aspectos da estadia 6 Escala Likert Trabalho 1 Dicotômica Contemplar e viver em Porto Alegre 1 Dicotômica Aprendizagem do Competência linguística atual 3 Classificatória idioma local Dificuldade em aula devido ao idioma 1 Dicotômica Idioma de costume em Porto Alegre 3 Classificatória Intercâmbio linguístico 2 Dicotômica e aberta Convivência com brasileiros 2 Multipla escolha e aberta Visita a casa de colega brasileiro 2 Dicotômica e aberta De- sujeitos bilíngues.

Esta amostra foi selecionada de modo aleatório entre o universo de alunos estrangeiros que estudaram na UFRGS no período referido. Rio de Janeiro, v. Medición y evaluación ed- ucativa. Coimbra: Fernando Ramos Editor, p. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw-Hill Interamericana, Continuamos ensino e aprendizagem na perspectiva dos Direi- com um objetivo de pesquisa que é compreender tos Humanos. Nessa per- conhecimento e experiência acumulados na aca- spectiva, Duarte p.

Tudo isso com vistas à futura au- sociedade global, assim como podem servir para tonomia das ações dos sujeitos sociais, em possíveis reafirmar identidades locais, seja pelos enunciados produções fílmicas, criações de ciclos de cinema, do cinema nacional ou regional ou pela alteridade e maior abertura para a arte na sociedade. Além que emerge frente ao cinema global. Opiniões sobre determinado fato ocorrido no vamos ao encontro de autores como Ferry , decorrer do filme, falam por movimentos, ima- p.

É as- do que é dado pela natureza. Poesia completa. Barcelona, ES: EdicionesPaidós, , p. Os estu- Autêntica, Edu- com a arte, uma experiência estética. Pedagogia de laformación. A Hermenêutica do sujeito. Belo Horizonte: ed. Autêntica, Os professores e as histórias da sua vida. Vidas de professores. Portugal: Porto, or cultural e o lugar que tal obra ocupa na O eixo argumentativo sustenta-se no ativa dos estudantes nos processos de ensino e de conceito de transferência tecnológica como de- aprendizagem.

Neste contexto, a web 2. Investigamos as reper- às TDIC na cultura digital. O fessores. Nesta fase os docentes se atribuem significados. Na diferentes situações consideradas significativas em mesma lógica, podem constituir-se, para Maciel sua trajetória. As CDD partem hecimento. Per- em sala de aula.

Estes per- sala de aula. Desta forma, o trabalho docente é Neste sentido, ao percebermos a docên- realizado por mais de um profissional. Sendo assim, a docência é modelada e seus vendo a confluência dos saberes de professor e de saberes [re]constituídos a partir das modalidades tutor a distância. Neste sentido, afirmam os professores: Compreendemos a Docência Presencial Com La transferencia de tecnologia como desafio para la didactica de los contenidos.

• Universidad Nacional de Colombia: Repositorio institucional UN?
• Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos.
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Tecnologías educativas 2. Alves L. Processos de ensi- experiência nova, enriquecedora, que contribui nagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. New choreografies of teaching in higher education. Sobre el problema de la periodización Superior nos anos iniciais, observamos uma con- del desarrollo psíquico en la infancia. Moscou: Progresso, , experiência na Dv. O relato do sujeito identificado p. Rio de Janeiro: Paz [ Entrevistas individuais e grupais.

Políticas Educativas. Cortez, Carlos Irineu da Costa. Realidade e possibilidades a partir do contexto da universidade de Cruz Alta. O processo formativo do professor no ensino superior: em busca de uma ambiência [trans] formativa. Repercussões da Ambiência teórica positiva no desen- volvimento profissional docente. Uruguai, Porto: Editora Porto, , p.

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Ijuí: Ed. Choreografies of teaching: bridging instruction to teaching. Handbook of research on teaching. Acesso em: 15 de abr. A cada dia de no Brasil. Desse modo, por meio sua realidade Autobiografia, Noeli Catharina das narrativas expressas pela professora, tivemos a Danieli.

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A grande maioria dos todo, que valorizem as histórias de vida dos profes- professores da zona rural, também tem carên- sores. É nesse sentido que retomamos as palavras cia de leituras, o professor também é acomo- de Nóvoa , p. Eu me senti [ Dessa forma, Noeli, a partir intenso com a leitura, em especial com a leitura de de experiências positivas que vivenciou no Curso livros infantis. No relato acima, a professora Noeli do Pró-Letramento, conseguiu despertar nos seus narra com entusiasmo uma das paixões que foi in- alunos o significado de se constituir e tornar-se tensificada ao longo do Pró-Letramento: leitor.

Isso fica claro no seguinte trecho da entrevista narrativa realizada com a professora Ser autor significa dizer a própria palavra; Noeli: cunhar nela sua marca pessoal e marcar-se a si e aos outros pela palavra dita, gritada, son- O principal impacto do Pró-Letramento foi hada, grafada Ser autor significa produzir com sa, porque eles só querem ler agora, desperto e para o outro Somente sendo autora a cri- assim.

So- tou pra ela ler também, a professora empres- mente sendo autora ela penetra na escrita viva ta? É uma maravilha, o pessoal aqui ser humano como potencialmente ativo, autôno- do interior lendo os livros em casa. Junto com os pais, produzem brinquedos e parte dessa comunidade leitora na pequena local- cantigas que carregam em sua origem histórias e idade de Arroio Galdino — Município de Boque- memórias sem fim.

Conforme estudos de Kramer , p. Para a autora, a leitura tei, mas fui, de tanto que insistiram fui.

Dessa forma, por meio das outro, confesso que eu fiquei bem assustada. E foi através da leitura que ciados por eles mesmos ao longo da sua trajetória eu comecei. E realmente esses cantinhos de pessoal e profissional. Ensino Fundamental - Pró-Letramento. A partir de referências diversas.

Caxias do Sul.